Week3

เป้าหมายสัปดาห์ที่ 3 .... นักเรียนเกิดความรู้สึกเชิงจำนวน เข้าใจและสามารถวิเคราะห์โจทย์ปัญหาการคูณ และการหาร มีทักษะด้านการดำเนินการบวก การลบ การคูณ และการหาร พร้อมทั้งสามารถอธิบายให้เหตุผลได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
3	โจทย์  :   การคูณ และการหาร (ไม่เกิน 2 หลัก) Key Quarter :    นักเรียนจะมีกระบวนการคิดเลข (การคูณ และการหาร) อย่างไรบ้างให้ง่ายและถูกต้อง? เครื่องมือคิด :   - Blackboard Share   - Show and share   - Brainstorms ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ :   - ครู   - นักเรียน สื่อและการเรียนรู้ :  - บรรยากาศในชั้นเรียน  - สื่อจริงหลอดกาแฟพับสามเหลี่ยม	ชง  - ครูและนักเรียนทบทวนเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนมาในสัปดาห์ที่ผ่านมา  - ครูสร้างโจทย์ปัญหาการคูณ (ตัวตั้ง 2 หลัก ตัวหาร 2 หลัก) เพื่อกระตุ้นการคิด เชื่อม  ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับโจทย์ปัญหา พร้อมแสดงวิธีการคิดในรูปแบบของการแบบกระจาย และเน้นที่กลุ่มคำ “จำนวนกลุ่ม, จำนวนสมาชิกในกลุ่ม, จำนวนทั้งหมด” ใช้  - นักเรียนสร้างโจทย์ปัญหาการคูณ  - นักเรียนแก้โจทย์ปัญหาการคูณ พร้อมแสดงวิธีการคิด  - ใบงานการคูณ	ภาระงาน   สนทนาและเปลี่ยนเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้ ชิ้นงาน - นักเรียนสร้างโจทย์ปัญหาการคูณ  - นักเรียนแก้โจทย์ปัญหาการคูณ พร้อมแสดงวิธีการคิด  - ใบงานการคูณ	ความรู้   นักเรียนเกิดความรู้สึกเชิงจำนวน เข้าใจและสามารถวิเคราะห์โจทย์ปัญหาการคูณ และการหาร มีทักษะด้านการดำเนินการบวก การลบ การคูณ และการหาร พร้อมทั้งสามารถอธิบายให้เหตุผลได้ (ค 1.2 ป.2/1-2, ค 6.1 ป.2/1-6) ทักษะ - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการให้เหตุผลและมีความคิดสร้างสรรค์ - ทักษะการแก้ปัญหา - ทักษะการเห็นแบบรูป - ทักษะการเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น คุณลักษณะ - สร้างสรรค์และนำเสนอสิ่งที่ได้จากการเรียนรู้ผ่านการนำเสนอวิธีคิด  -  รับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - มีความมุ่งมั่น และเป้าหมายในการทำงาน - การเคารพและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

 ภาพกิจกรรม / ใบงาน