Week8

เป้าหมายสัปดาห์ที่ 8 .... นักเรียนมองเห็นภาพ และสามารถให้เหตุผลเกี่ยวกับปริภูมิอีกทั้งสามารถสร้างสรรค์รูปร่างและรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ ได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
8	โจทย์  : เรขาคณิต - รูปคลี่ - รูปร่าง - รูปทรง Key Quarter :    นักเรียนจะสามารถสร้างของเล่นจากกระดาษแผ่นเดียวได้อย่างไร? เครื่องมือคิด :   - Blackboard Share   - Show and share   - Brainstorms ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ :   - ครู   - นักเรียน สื่อและการเรียนรู้ :  - บรรยากาศในชั้นเรียน  - รูปร่าง  - รูปทรง	ชง   - นักเรียนสังเกตรูปเรขาคณิตในรูปแบบต่างๆ ทั้ง 2 มิติ และ 3 มิติ   - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนสังเกตเห็นอะไรบ้าง” เชื่อม   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยน ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่สังเกตเห็น ชง   - นักเรียนเล่นเกมเกี่ยวกับรูปเรขาคณิต    - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนรู้สึกอย่างไร และได้เรียนรู้อะไรบ้างจากการเล่นเกม” เชื่อม   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยน ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากการเล่นเกม ชง   นักเรียนสังเกตกระดาษรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า พร้อมครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะสร้างของเล่นจากกระดาษแผ่นเดียวได้อย่างบ้าง” เชื่อม   ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยน ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับของเล่นที่สร้างจากกระดาษแผ่นเดียว และกระบวนการประดิษฐ์ของเล่น ใช้   - นักเรียนประดิษฐ์ของเล่นจากกระดาษแผ่นเดียว   - นักเรียนทำใบงานต่อเติมรูปภาพจากรูปร่าง รูปทรงเรขาคณิต   - นักเรียนทำใบงานรูปคลี่	ภาระงาน   สนทนาและเปลี่ยนเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้ ชิ้นงาน - นักเรียนประดิษฐ์ของเล่นจากกระดาษแผ่นเดียว - นักเรียนทำใบงานต่อเติมรูปภาพจากรูปร่าง รูปทรงเรขาคณิต - นักเรียนทำใบงานรูปคลี่	ความรู้   นักเรียนมองเห็นภาพ และสามารถให้เหตุผลเกี่ยวกับปริภูมิอีกทั้งสามารถสร้างสรรค์รูปร่างและรูปทรงเรขาคณิตต่างๆ ได้ (ค 3.1 ป.2/1-3, ค 3.2 ป.2/1, ค 6.1 ป.2/1-6) ทักษะ - ทักษะการคิดวิเคราะห์ - ทักษะการให้เหตุผลและมีความคิดสร้างสรรค์ - ทักษะการแก้ปัญหา - ทักษะการเห็นแบบรูป - ทักษะการเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น คุณลักษณะ - สร้างสรรค์และนำเสนอสิ่งที่ได้จากการเรียนรู้ผ่านการนำเสนอวิธีคิด  -  รับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - มีความมุ่งมั่น และเป้าหมายในการทำงาน - การเคารพและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

ภาพกิจกรรม / ชิ้นงาน